探索太空生活趣事：认识生字与航天知识的教学指南

18太空生活中有很多有趣的事情

话题

太空生活中有很多有趣的事情

类类型

讲座文字

教学

时间

2课

教学

目标

知识和能力

1。了解13个新单词，例如“ hang and yu”，并能够在本课程中写出8个新单词，例如“杯子，损失”，并能够写出12个单词，例如“空间，生活”。

2。能够正确，流利和情感上正确阅读文本，并能够在太空生活中讲述有趣的事情。

3。累积了由“元，航空和人员”扩展的三组单词，并能够最初理解每组单词的特征。

过程和方法

充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。

情感态度和价值观

了解一些太空知识，并将其与我国的神经航天器在太空中旅行的事件结合在一起，并渗透到学习科学，热爱科学和爱祖国的教育。

教学

重点

1。了解13个新单词，例如“ hang and yu”，并能够在本课程中写出8个新单词，例如“杯子，损失”，并能够写出12个单词，例如“空间，生活”。

2。能够正确，流利和情感上正确阅读文本，并能够在太空生活中讲述有趣的事情。

3。累积了由“元，航空和人员”扩展的三组单词，并能够最初理解每组单词的特征。

教学

困难

能够正确，流利和情感上正确阅读文本，并能够在太空生活中讲述有趣的事情。

教材

课程软件

第1课

教学

目标

1。了解13个新单词，例如“ hang and yu”，并能够在本课程中写出8个新单词，例如“杯子，损失”，并能够写出12个单词，例如“空间，生活”。

2。能够正确，流利和情感上正确阅读文本，并能够在太空生活中讲述有趣的事情。

3。累积了由“元，航空和人员”扩展的三组单词，并能够最初理解每组单词的特征。

教辅助

准备

新单词卡，多媒体课程。

教学设计

设计意图

进口

（）分钟

1。引入兴趣。

太空是一个充满魅力的神奇世界，它是我们人类一直向渴望和探索的地方。今天，我们将了解宇航员在太空中的生活吗？请一起阅读该主题。（写在黑板上：太空生活中有很多有趣的事情）

老师的描述增加了太空生活的奥秘，刺激了学生探索和改善学生对学习兴趣的渴望。

新课

教学

（）分钟

2。首次阅读文本并解决单词和单词。

1。有多少个有趣的东西可以生活在太空中？在下面，学生自由阅读文本，请注意角色的发音并彻底阅读句子。

2。检查新单词（课程显示2，3）

（1）显示新单词卡，学生会认出它们。

一个。用名称阅读，驾驶火车，一起阅读。

b。展示：可以通过图片理解杯子和浴缸。

（2）有什么好方法可以记住他们吗？（Show Rescerware 4）

要记住新角色，首先观察角色的形状。根据结构，我们可以将字符分为左右结构，上下结构，上，中和下，全封闭的结构，半封闭的结构等；我们可以使用儿童歌曲，谜语等来记住新角色。我们还可以使用更改激进分子形成新字符的方法。记住新单词，等等。

关键字指南：（显示课程5和6）

Rong：山谷被“读”覆盖。

YI：不要每天赶快，快点。

巴斯：山谷里有很多水。

3.在段落中阅读文本，然后思考：（显示课程7）太空生活的哪些方面对我们来说特别有趣？（在黑板上写作：睡觉，参与，饮用水和洗澡）

3。仔细阅读文本并理解文本的含义

过渡：睡觉，吸引人，饮用水和洗澡是我们日常生活中非常普通的事情，但是在太空中做这些事情特别有趣。您认为哪件事是最有趣的，请阅读哪些段落并读取乐趣。

1。学生选择阅读其中一段，教师检查。

2。范围内的沟通

您认为有趣的地方很有趣？（根据学生的回答，课程将随机呈现句子。）

第1段：（展示课件8）

在航天器中，站立时睡觉就像撒谎时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须进入固定在舱壁上的睡袋。否则，如果您意外的话，您将漂浮在其他地方。

（1）免费练习 - 名称阅读

（2）什么是稳定意识？（睡觉时没有人打扰您）如果您想在太空中睡觉舒适稳定，该怎么办？（写在黑板上：绑在睡袋里）

（3）（Show Rescearware 8）您是否看过这种睡眠方式？想象一下，如果我在太空中睡觉时没有将自己绑在睡袋里会发生什么？

预设：它将漂浮，当您醒来时，您不知道在哪里漂浮。

我睡着了，漂浮着。如果我触摸乐器并弄坏了它，那就太神奇了。

伤害自己也很危险。

（4）指南阅读：在太空中睡觉有多有趣！您能以有趣的语气阅读它吗？（任命爱情阅读，老师随机评估它。）

除了睡觉外，您还发现了哪些其他有趣的现象？让我告诉您一些事情，并与您分享！

第2段：

1。请一个名字阅读句子。

（Show Rescursware 9）

航天器中的活动也需要技能。与腿和脚在地面上行走不同，宇航员主要在机舱移动时用手臂移动。为了促进宇航员在机舱内移动，舱壁上安装了许多特殊的扶手。通常，宇航员依靠这些扶手或其他设施来稳定其身体。

（1）航天器和地球上的活动有什么区别？

一个。宇航员主要在胳膊上移动在机舱中。

b。舱壁上安装了许多特殊的扶手

（写在黑板上：主要依靠手臂和扶手）

（2）您能模仿航天器中的宇航员如何移动吗？

（3）您认为这很有趣吗？谁能表达您在阅读时感到有趣的东西吗？（命名第4段）（4）过渡：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读这段话。

检查了预览情况，阐明了教学目标，并培训了学生的分析和全面的能力。

此链接是根据理解关键句子来理解文本的内容。通过理解这些句子，清除障碍并正确地理解它们。

班级摘要和扩展

（）分钟

4。审查和总结，扩展和扩展。

由于体重减轻，生活在太空中，睡觉时会漂浮；喝水时，您将无法倒出；你不能努力行走；洗澡并不容易，水总是漂浮在空中。这有多有趣。但是，科学家提出了解决这些问题的方法。如果您无法入睡，那就无法移动。在下一堂课中，我们将学习如何喝水并在太空中洗澡。太空生活中还有更多有趣的事情，还有更多。请使用互联网检查一下。

总结本课程中学到的内容，以填空的形式巩固它，并指导学生参加下一堂课。

课堂作业的新设计

1。我可以写同音词。

是的

（）zhourong（）教学（）（）

（）mao you（）不（）

2。像往常一样扩展单词。

示例：宇宙太空飞船

航空（）（）

成员（）（）

3。我将在句子中安排以下单词并添加标点符号。

（1）您如何生活在太空中？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）您自己的宇航员与睡袋绑在一起

【回答】

1。宇宙羽毛很容易到友谊教室

2。航空公司航空公司成员年轻开拓者

3。（1）您知道宇航员如何居住在太空中吗？

（2）宇航员将自己绑在睡袋里睡觉。

在第二堂课

教学

目标

1。仔细阅读文本并了解文本的内容。

2。通过了解太空知识，学生被激发到爱科学和学习科学。

教辅助

准备

多媒体课程

教学设计

设计意图

进口

（）分钟

1。审查和进口。

学生，人们的生活只不过是衣服，食物，住房和交通工具。在上一堂课中，我们了解了宇航员如何在太空中入睡和移动。在这堂课中，我们了解了他们的饮用水和洗澡。让我们一起阅读文字！（Show Rescursware 11）

查看上一类的内容，并为以下内容奠定基础。

新课

教学

（）分钟

2。学习文字

第3段：（显示课程12）

在航天器中，无法用普通杯子喝水。因为水处于失重状态，即使杯子倒过来，水也不会流下水。如果宇航员想喝水，他必须用饮用水袋用吸管，然后将水直接挤入他的嘴里。

（1）想象：我要喝水，但是即使杯子颠倒了，杯子中的水不会流下来，但是太空中的水呢？

（2）因此，当在太空中饮用水时，您只能将饮用水袋和吸管使用。（写在黑板上：带稻草的饮用水袋）

（3）过渡：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读这段话。

过渡：我们只是尝试在太空中的楼下睡觉，饮用水，移动和下降。我们应该说什么？洗澡时会发生什么，在太空洗澡时会发生什么？让我们阅读！

第4段：（显示课程13）

宇航员在太空中洗澡并不容易。

（1）我们通常很容易洗澡，但是将其放在太空中可能会成为一个大问题。为什么？

（从喷嘴喷洒的水总是漂浮在空中）

（2）宇航员需要在太空中洗澡。如何解决这个问题？（写在黑板上：一次性湿巾）

为了解决这个问题，研究人员进行了实验。他们设计了一个密封的浴缸，下面安装了稻草，可以从一个方向上从喷头上吸水。但是洗完澡后，宇航员花了很长时间才清理自己的身体和浴缸里的水，这确实很麻烦。因此，现在，宇航员通常只使用无洗湿巾来擦拭身体，这要简单得多，更容易。

（3）这太有趣了。请以您喜欢的方式阅读！

3.孩子们，通过阅读和交流，我们能知道是什么原因导致这些有趣的事情？

（写在黑板上：失重）

2。合并写作

1。呈现“杯子，损失，洗涤，浴室，轻松，浴室和水桶”的模型单词。

2。指导学生发现这些角色结构的特征（显示课程14）

浴是一个带有左右结构的单词。

洗涤，浴和浴是具有上层和下结构的角色。

3。仔细观察，并互相提醒您在写作时应该注意的事情。

4。学生练习写作，教师巡逻和指南。

5。同学的评论不足。

经过

通过问题的指导和老师的描述，学生的想象力受到询问和学习的启发和推动。同时，课程显示方法用于帮助学生打破困难。反映学生在学习和提高学习能力方面的自主权。

合并新单词，进一步写单词，积累单词，并巧妙地指导学生学习如何阅读。

班级摘要和扩展

（）分钟

3。班级摘要（显示课程15）

学生，广阔的空间是人类最神秘的地方。让我们努力工作，从现在开始学习科学和文化知识，增强体育锻炼，使我们的身体变得更强壮，知识更丰富，更灵活，对未来的人类而言。太空探索增加了自己的力量，有助于祖国的发展和繁荣，并努力实现自己的理想！

板书

内容

睡眠：睡觉：进入睡袋

关于太空生活的许多有趣的事情：活动：主要依靠武器和扶手

有趣的原因：失重的饮用水：使用饮用水袋和稻草

沐浴：没有洗涤擦

教学反思

看这一课的教学，我认为有一些特征：

1。基于阅读的培养汉语技能

让学生掌握基本的中文技能是较低年级中汉语教学的重点。阅读能力是中文的基本能力，也是人类质量结构中的基本要素之一。在教学中，我专注于阅读，使用各种阅读表格，逐步进行更深入的进步，关注学生在阅读，轻松，快乐阅读和稳固阅读方面的独特经验。

中文是一门艺术，大声朗读是表达这种艺术的方法之一。为了刺激学生阅读的渴望，我让学生在愉快的氛围中快乐地阅读。在密集阅读培训中，请掌握阅读，阅读一句话，阅读段落，阅读全文，自由阅读，阅读竞赛，阅读和阅读，阅读，阅读所有人，以各种形式的培训和阅读，允许学生在轻松的环境中阅读，学会以情感大声朗读。我轻描淡写了阅读技能的指导，让学生可以通过自己的心来体验它，然后通过阅读来表达它，以便我们可以感觉到阅读培训也是学生思想的净化和升华，并且阅读使这一中文班级成为充满活力。

2。主要活动是突出的，教室的氛围很活跃

课程改革的总体目标是将知识的教学改变为参与的所有学生，并保护学生的好奇心和好奇心；倡导独立，合作和探索性学习方法。基于这种指导意识形态，我们努力允许学生积极参与每个链接，并且老师在鼓舞，指导和解决疑问中发挥了指导作用。营造一种轻松，和谐，民主和开放的课堂氛围。在课堂上，学生们自己发现了有关文字的有趣事物：睡觉，散步，喝水和洗澡。尊重学生的个人爱好，让学生阅读他们感兴趣的段落以及他们喜欢的句子。整个课堂都突出了学生的主导地位和“阅读”。它采用自我阅读，选择性阅读，情感阅读和阅读，以形成良好的积极沟通。学生对学习有浓厚的兴趣，课堂氛围很活跃。

教学中的一些缺点：

1。一些激励学生回答问题的语言还不够完善。

2我的评估语言不够及时。这使得无法激发学生对回答问题的兴趣。

3.课堂上发现的问题的随机处理还不够机智，而且太简单而无法处理。应提供正确的指导。

为了应对上述缺点，我将在未来的教学中加强自我训练，并提高我的全面质量。

课程准备材料

【教科书分析】

太空中的生活到底是什么样的？文字标题突然吸引了读者的心。本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个段落，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了太空中鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。

[文章简介相关信息]

空间是指地球大气层外的宇宙以及大气外的整个空间。物理学家将大气分成5层：对流层（海平面至9公里），平流层（9至45公里），中间层（45至80公里），热层（电离层，80至400公里）和外部大气层（Ionosphere，Ionosphere，Ionsphere，Ionosphere）超过400公里）。地球上方的大气中约四分之三在对流层内，而97％的大气在平流层以下。平流层的外边缘是飞机通过依靠空气支撑而飞行的最大限制。

宇航员或宇航员全名宇航员是指从事太空飞行或进行太空航班的人。确定太空飞行的标准不是完全统一的。在美国，以超过80公里（50英里）的高度旅行的人们称为宇航员。国际航空联合会（FAI）定义的太空飞行需要超过100公里。截至2004年4月18日，共有440人在太空中，总共花费了27,082个船员周（美国的定义），而在太空中行走共享了98个船员周期。。在国际航空联合会的定义下，只有434人符合条件。进入空间的宇航员至少来自32个国家。在香港和东南亚，宇航员也被称为宇航员。截至2013年，只有前苏联/俄罗斯，美国和中国才能在世界上发起载人太空任务。来自其他国家 /地区的宇航员需要与以上三个国家合作以完成载人的太空任务。自从人类于1961年首次飞往竞技场以来，来自38个国家的宇航员飞往竞技场。

失重：在重力场中自由移动时物体具有质量的状态而不显示重量或重量小（也称为零重力）。减肥有时是指零重力和微重力环境。确切地说，当加速度垂直向下时，这是一个失重的状态。

减肥主要发生在轨道，太空或其他异常情况下（远离行星或重物）。